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教育传媒到校
2022年4月

教育传媒到校直击东华三院马振玉纪念中学 - 2022年4月

发挥住宿优势　实行因材施教　多元化配套措施　顾及多方面成长

东华三院马振玉纪念中学着重于全人发展，教学团队依据学生能力安排课程，务求发掘每位学生的潜能。此外，学校亦从多方面向学生提供支援，满足不同成长阶段的需求；更提供寄宿服务，不仅在学习上提供支援，也教导学生情绪管理，帮助寻求自我价值，鼓励正向思考，勇敢面对未来的挑战，期望将来可以回馈社会。

多元课外活动　提升个人能力

学校提倡以全校参与模式支援学生，通过全面的配套措施，帮助适应校园生活，进而一展所长。学校设有「中一新生支援计划」，暑期衔接课程包含不同学术课程和活动，如攀树队、柔力球队、箭艺队等的特色课外活动体验，引发对学术和体艺的学习兴趣，引领学生适应中一新生活。而且，学校也要求每位中一学生必须参加制服团队，借以建立团队意识，透过重视纪律性、服从性，训练自律精神，培养坚毅意志。

课堂以外，学生的课外活动亦同样重要。学校深明良好的课外活动发展，能帮助学生在学术、自信心、个人成长上发挥正面影响，因而推行全校性的其他学习经历规划（Other Learning Experiences，OLE），积极鼓励学生参与课外活动。梁玉兰助理校长指出：「学生每一年都需要透过参与不同类型的课外活动，如体育校队、兴趣小组等，取得足够的OLE 分数。每学年除了有最低分数要求，也设有分数上限，以帮助学生规划时间，平衡学术与非学术活动的时间分配。」与此同时，学校亦积极规划及推动各项学生领袖发展计划，包括「学生领袖培训计划」、「学生领袖节」及「学生领袖就职典礼」，通过见证历届学生的领袖发展，薪火相传。

善用数据追踪　为学生提供成长支援

除了日常观察，学校亦善用大数据系统，包括数据追踪和问卷调查，分析学生的学习情况，透过完善的师资架构，为学生提供针对性的成长支援。各级由级主任带领，下设班主任、级训导老师、级辅导老师、级教务老师、级升学及就业辅导老师、级社工及级支援老师，就着学生的成长需要提供全面的支援。而且，训导组、辅导组、特殊学习需要小组每周均设会议，检视学生情况，并按需要调拨资源，迅速支援成长需要，以一致性的介入方法协助他们面对成长的挑战。

老师团队支援以外，学校亦注重家校合作，让家长也能为学生的成长出一分力。社区关系组主任欧婉娴老师指出：「就着学生在不同阶段的成长需要，学校举办多场家长工作坊或讲座，如『中一家长晚会』，让家长在面对子女小学升中一的转变时，懂得如何和子女相处。『中三家长晚会』则帮助家长协助孩子在升高中选科时面对的困难。」此外，学校也经常举行茶聚和班会，邀请家长到校和校长或班主任聊天，了解子女的在校情况。

重视两文三语　以学习积极性为目标

学校重视学生的语文发展，并透过多元化的学习方式，提升学习积极性，希望学生能够学以致用。同时，学校因材施教，因应不同学习程度，采取拔尖保底的方针，将学生依学习程度分成不同班别，分别定下不同程度的学习目标，并给予相应的资源，确保能够跟上学习进度，提高学习效率。

在英文学习方面，学校特别增加学生使用英文的场景。逢星期三的「LAC DAY」就是以全英语进行的全校性活动——在早会时段，学生会到台上进行英文演讲；学生也会在「English Conner」进行各种英文活动。陈校长又言：「学校设有专供学生进行英文活动的教室——『ELSAC』(English Language Self-Access Centre)。课室由外籍英语老师管理，学生可以在内看外语电影、玩游戏，从中活学英文，同时提升对英文的兴趣。而且，课程渗入跨学科英文学习元素，例如会在部分班别的数学科、家政科等以英文教授部分课题，增加学生接触英文的机会，提升学习效能。」与此同时，学校亦积极推行各种英文活动，包括话剧、专题阅读、交流团等，营造浓厚的英文学习氛围，透过耳濡目染，提升英文能力。

多元化的学习方式，也有助拓展学生的知识面，全面加强语文能力。由中一开始，学生由孝悌学起，然后推而广之，教导交友信、与人忠，甚至于家国情怀，循序渐进地教导学生传统的中华文化思想，既巩固语文能力，又对价值观培养有正面影响。同时，中文学会每年都会筹办中国文化周，透过一系列有趣的传统活动，让学生增进对中华文化的了解；也会举办交流团、阅读计划等，在课程以外的地方给予学生学习的机会，提升学习兴趣。

推展STEAM 课程　训练动手能力

近年教育局鼓吹学校发展STEM 教育，而学校就在STEM 的基础上加入艺术（Visual Art）元素，发展STEAM 课程。梁助理校长强调：「STEAM 课堂并非单单教导课本知识，而是要求学生亲自动手。因此，我们申请优质教育基金，将会用作增建STEAM Lab；同时亦得到资源，开始设计课程。」现时学校的STEAM 发展，主要是学校校本课程及透过鼓励学生外出参加比赛，通过与其他学校交流，借以开阔眼界，激发学习兴趣，定下学习目标。

系统性宿舍管理　助学生全人发展

作为寄宿学校，学校拥有专责的宿舍管理团队，为120 名学生提供良好的宿舍生活。学校设立宿舍的初衷，是为有需要的同学提供住宿与膳食，也成为培养自主能力、提供学业支援，以及安排才艺训练，借以达至全人发展，一个宛如家庭一般的地方。因此，寄宿服务格外受家长欢迎。陈妙霞校长表示：「家长对于宿舍的回馈非常正面，甚至对于子女入住宿舍后的改变感到惊喜，可能有些学生以前在家从来不做家务，但如今回家后却会主动帮忙。」宿舍对于学生成长影响如此正面，有赖于其推行的分阶段培训计划。宿生每一年都有不同的目标，并进行各方面的训练，因此入住宿舍后，在学业、社交、个人发展等方面都能够逐年进步。

学校宿舍尤其重视学生的精神健康，通过教导情绪控制与管理的技巧，帮助应对学习和生活上的种种挑战。陈校长续指：「宿舍导师都具有社工资格，对照顾学生有专业见解，因此宿舍团队能有效应对学生在情绪以及家庭方面的问题，及时提供支援。」